多年的教学研究和经验得知，女孩子学习的方式和男孩子不一样，她们喜欢一起合作学习，一起来解决问题。女生与男生相比，感性认识强，情感更加丰富。尤其是年龄段的女生，情绪表现的两极性特点特别鲜明，她们的学习状态和日常心境受情绪的影响也较大。

　　学会管理好情绪，进行合理的情绪控制和调节对于女生的发展来说意义更大。正是基于这样的认识，情绪管控是女孩营会的核心点。女孩儿营会围绕社会情绪能力学习(SEL)框架而设计，以“发现-认识-表达-管理”的情绪学习之路为主线，辅以女孩礼仪艺术，帮助女孩儿解决自己成长过程中遇到的问题。

　　—情绪认知课—

　　用趣味工具学习情绪词汇，通过角色扮演体验情绪表现行为

　　—情绪表达课—

　　使用多种舞台展示和艺术创作工具，梳理自己向外界展示思想的情绪历程

　　—情绪管理课—

　　情绪管理工具探讨，帮助女孩学习管理情绪的方法

　　性别教育(GenderEducation）

　　通过合适的性别教育，女孩儿们会知道如何应对青春期的生理变化，如何处理青春期的同伴关系，理解社会上存在的女性偏见，正确理解并尊重性别差异。

　　—女孩生理课—

　　通过胸衣制作活动了解女性胸衣发展的历史，了解到合适胸衣对自我保护的重要性以及选择胸衣的技巧，正视自己的成长变化

　　—月经实验课堂—

　　卫生巾制作，趣味的方式迎来女孩青春期羞于启齿的成长变

　　—性别平等课堂—

　　性别刻板印象，性别角色教育，了解经典女性形象，相信女孩儿也有力量改变

　　—女孩的亲密关系—

　　聊一聊女孩的恋爱关系，早恋的情感探讨以及自我保护，从避孕胜利保护到关注女孩儿情感

　　—社交媒体课堂—

　　社交媒体课堂探讨社交媒体的性别角色，以及网络信息识别

　　艺术教育(ArtEducation）

　　对于女孩子而言，艺术是更有力的载体，我们在营会的执行过程中，会以艺术作为课程载体。

　　—形象课堂—

　　通过化妆学习，来进行整容明星脸VS素颜自然美的探讨，找到适合自己的青春期妆容

　　—形体课堂—

　　换上芭蕾舞服，面对镜子审视自己的身体，学会接纳自己的身体外貌

　　—礼仪课堂—

　　通过观赏经典名画当中的女性形象，跟着礼仪老师学习基本的社交礼仪、仪态礼仪、着装礼仪，演讲礼仪，由内而外的散发个人魅力

　　行程安排；